ROCAS Y MINERALES

 A nuestro alumnado de 4º de Educación Primaria le pedimos que trajera una o varias rocas a clase. ¿Cuál era el objetivo? Descubrir las propiedades de las rocas a través de una actividad científica basada en el aprendizaje activo y significativo. 🪨

La actividad comenzó con la observación de las características físicas de sus rocas: la textura, el tamaño y el color. 🔍Después, las limpiaron cuidadosamente, preparándolas para la siguiente fase del experimento.🧤

A través de una serie de preguntas, formularon hipótesis sobre algunas propiedades de las rocas: la dureza, la permeabilidad y la flotabilidad.❓Llenos de curiosidad, pusieron a prueba sus teorías: rayaron las rocas con un clavo, las introdujeron en los recipientes de agua para observar si salían burbujas y comprobaron si flotaban o se hundían. ¡Y resultó que todas se hundieron! 💧

La actividad despertó un gran entusiasmo entre nuestro alumnado. Además, resultó muy enriquecedora, ya que compartieron sus observaciones y conclusiones con sus compañeros y compañeras. ¡Una experiencia para recordar! 🤩

PROGRAMA PREPARA-T cofinanciado por el FONDO SOCIAL EUROPEO PLUS

Proyecto eTwinning, tarea colaborativa

 Nuestro alumnado del Tercer Ciclo de Educación Primaria ha llevado a cabo una tarea colaborativa y muy creativa dentro del Proyecto eTwinning🧙🏼‍♂️🧙🏻‍♀️. El reto consistía en diseñar sus propias pociones mágica con un propósito ⚗️: el amor, la amistad, la paz, la fuerza, la belleza, la felicidad e incluso la cura de enfermedades.

En parejas y en pequeños grupos, los estudiantes se encargaron de escribir el título, la finalidad, los ingredientes y los poderes de cada uno de los ingredientes ✍, utilizando el diccionario digital Wordreference 📚. Asimismo, plasmaron la idea de manera visual a través de un dibujo 🎨. Esto les permitió poner en práctica sus habilidades descriptivas y gráficas.

Tras recibir retroalimentación 🔄, nuestros alumnos y alumnas dieron un paso más utilizando la herramienta de diseño gráfico Canva: reescribieron sus pociones de manera digital 🖥 y generaron las imágenes con Inteligencia Artificial 🤖. Esto les permitió trabajar con las nuevas tecnologías y explorar el diseño digital.

Esta tarea ha seguido el enfoque del Diseño Universal del Aprendizaje, garantizando que todos los estudiantes pudieran desarrollar sus ideas a través de diferentes estilos de expresión👩🏽‍💻👩🏼‍🎨🧑🏼‍💻🧑🏻‍🎨. Ha sido, sin duda, una experiencia educativa que ha potenciado la imaginación 🌈, la creatividad 🧠 y la colaboración entre los chicos y las chicas 🤝.

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INICIAMOS EL CURSO 2024/2025

 Un curso más, abrimos las puertas del colegio San Isidro para recibir a nuestro alumnado, que ha disfrutado de una estupenda mañana.

El reencuentro con los compañeros/as y con los maestros y maestras, la realización de actividades de acogida, el descubrimiento de algunas novedades... han marcado la tónica de esta primera jornada escolar.

                                                                   ¡¡¡FELIZ CURSO!!!

                                                     

 El pasado 11 de septiembre, el colegio San Isidro abrió sus puertas para recibir al alumnado de Educación Infantil y Primaria. El profesorado dio la bienvenida a los niños y niñas que se incorporaron al centro con ganas de reencontrarse con sus compañer@s.

PLAN PARA LA IGUALDAD

 Comparto el Plan de Igualdad que he elaborado para trabajar con mis alumnos y alumnas de 5º  de Educación Primaria el tema de la Violencia de Género,

Utilizando unos vídeos y la canción de la cantante Rozalén "La puerta violeta" que generó un bonito debate en mi clase, he tratado de concienciar al alumnado de esta lacra social a cuya erradicación todos debemos contribuir.

https://drive.google.com/file/d/113yQPwK-djfuLyR8syNhLXbbTWF9dTWJ/view?usp=sharing

YO QUIERO SER BOMBERA

Si en el colegio pregunto a mis alumnos y alumnas que quieren ser de mayores las respuestas siguen siendo casi las mismas que cuando empecé mi carrera docente en 1992; los  niños quieren ser futbolistas o ingenieros  y las niñas cantantes o maestras.

 En esto años de trabajo algo ha cambiado  en la elección de las profesiones, ahora no hay niñas que quieran ser madres o amas de casa, cosa que en la década de los 90 escuche, horrorizada, en varias ocasiones. En estos casos mi trabajo consistía e hacerles ver a esas niñas ser madre no es un oficio, que se puede ser madre y además enfermera, abogada, carpintera o bombera.

En este enlace podemos ver la entrevista que se le hizo a una mujer bombera donde cuenta lo que supone su trabajo y como ha tenido que vencer muchos estereotipos de género ya que este oficio siempre ha sido considerado "cosa de hombres".

https://www.lasexta.com/programas/el-intermedio/mujer-tenia-que-ser-sandra-sabates/el-mensaje-de-la-primera-bombera-de-espana-a-las-jovenes-si-crees-en-algo-lo-consigues-video_201904035ca5242a0cf2030f919418ec.html

En este vídeo podemos reflexionar sobre la conciliación familiar y laboral, una tarea pendiente en muchas familias de nuestro entorno.

CONTRA-ANUNCIO CERVEZA HEINEKEN

En el enlace que aparece debajo  se puede visualizar el contra-anuncio que he hecho sobre este producto.

https://view.genial.ly/6053394f3744d50d319f4beb/interactive-image-imagen-interactiva

 En el anuncio original se muestra  la cerveza como una bebida de hombres, mientras las mujeres parecen muchos más interesadas por la ropa y los zapatos que por  tomar una cerveza.

La idea de mi contra-anuncio es desmontar el estereotipo masculino de que solo los hombres son bebedores de cerveza, para poner el énfasis en la importancia de disfrutar de la cerveza en buena compañía sea esta masculina o femenina.